当前位置: 健康中国> >

河北多措并举落实儿童健康扶贫

发布时间: 2018-04-23 10:53:51   |  来源: 中国网健康   |  责任编辑: 许晴晴

 

中国网健康讯 (张永生 王科 通讯员 杨文进 武文芳) 河北省儿童医院2017年被确定为“先天性结构畸形”救助项目省级试点医院。一年多来,把开展先天性结构畸形救助项目当做一项重要的民心工程,当做一项党和政府关爱患儿的重要举措,强化“三个保障”,发挥“三个优势”,实现“三个提升”,全力抓好项目实施,取得了良好的社会效益和公益影响。

强化“三个保障”,为项目的开展做好坚实后盾

一是强化组织保障。为确保先天性结构畸形救助项目在河北省儿童医院规范顺利实施,确保项目执行进度和质量,成立了以院长为组长、由业务副院长及医务、质控等管理部门负责人组成的项目领导小组;成立了项目管理办公室和专家技术指导组;同时邀请50多家儿科医联体协作医院共同对筛查和救治工作进行了详细部署,保证了政策的落实。

二是强化制度保障。制定了项目实施方案,组织召开了院内协调会,制定并公布救助项目流程和各岗位人员职责,确保各环节有专人负责,衔接畅通,为救治工作的顺利开展奠定了基础。河北省儿童医院制订了严密的审核流程,严格把控项目资金使用的每一个环节,确保了项目资金的规范使用,让救助金用到了真正需要的孩子们身上。

三是强化资金保障。为保障项目的筛查工作,河北省儿童医院购置一辆救护车作为专项筛查车,配备了必要的设备设施;加强病区环境建设、增加床位、购置相关设备以及支付下基层的筛查费用,为保障项目开展投入达200余万元。针对项目救助后仍有资金困难的患儿,河北省儿童医院多渠道为其进一步筹集资金,通过省佛教协会、轻松筹、水滴筹等共筹集50余万元,使更多贫困患儿得到了有效救治。

发挥“三大优势”,为项目的落地形成强大合力

一是发挥医联体的网络优势。为最大限度地服务患儿,河北省儿童医院本着全省儿科是一家的理念,建立了区域内儿科医联体,将部分县医院或县妇幼院纳入医联体,借助河北省儿童医院作为北京儿童医院集团成员优势,形成了“北京儿童医院-省儿童医院-县儿科”的三级分诊体系,能够及时筛查、会诊、转诊、手术。目前儿科协作医院已达27家、儿童先天性心脏病筛查协作医院55家。省儿童医院定期安排专家到医联体单位进行免费义诊筛查,基层医院提前宣传并组织患儿,不断提高先天性结构畸形疾病检出率,全年共筛查2857人,需手术治疗613位患儿,对医联体医院输送上来的患儿进行鉴别和筛选,将符合条件的患儿按照流程实施及时有效的救治。

二是发挥“三甲”医院的技术优势。河北省儿童医院儿外科涉及了小儿外科的各个专业,是河北省临床重点专科、医学重点发展学科。在项目的人员配备方面,医院实行多学科协作的机制,医务处、项目办、心外科、骨科、普外科、微创外科、泌尿外科、神经胸外科、眼科、口腔科以及超声科等凡涉及到的专业科室均根据需要安排骨干力量参加,确保了筛查、手术和治疗效果。

三是发挥省级儿科的品牌优势。通过河北省儿童医院省内儿科龙头的影响力,不断创新宣传方式,利用电视、网站、报纸、微信公众号等媒体宣传,通过志愿者进行社会宣传,借大型义诊、儿童健康节等契机营造项目氛围,还专门制作了针对此项目的宣传片在下基层筛查时进行循环播放,让大家了解救助对象和补助范围、补助标准、申报流程,大大提高广大群众对先天性结构畸形疾病的认知率,让群众切实感受党和政府的惠民政策。

实现“三个提升”,为项目的实施取得显著成效

一是先天性结构畸形患儿的有效救治率得到提升。通过一年多来河北省范围内开展先天性结构畸形患儿筛查和救治工作,截止目前,河北省儿童医院共收到 313份患儿申报资料,初审合格313人,已录入系统313份,发放受助对象回执单299份,收到填报后回执单282份、医疗收费票据 282份,已收到救助款115人,救助资金162.3万元。其中,救助病种涉及多指(趾)、尿道下裂、输尿管畸形、手足畸形等30余种,288名患儿通过手术治疗完全康复。

二是相关医疗筛查救助项目的成效不断提升。河北省儿童医院在完成先天性结构畸形救助项目的同时,自2013年在河北省范围开展儿童先天性心脏病筛查,5年以来筛查儿童15000余人次,先心病患儿近4000人,成功手术2000余例,救助资金约4000万元;自2015年开启新生儿先心病筛查,目前筛查近4万人,阳性约300人,阳性率7.6‰,已经完成手术100多例。

三是医务人员的整体素质和医院影响力不断提升。医务人员以团队形式多次执行筛查及手术任务,不仅培养了很强的协作精神而且使手术技能更加娴熟,治疗方案更加优化。河北省儿童医院扎实有效的筛查和救助工作,多次被有关媒体报道,得到了患儿家长的好评和认可,大大提升了医院的知名度。2017年门急诊同比增加20万人次,增长16.12%,综合患者满意度达98%以上。

延伸阅读