英子姐姐的百本助学账

发布时间： 2017-09-12 14:11:11   |  来源： 人民网-人民日报   |  责任编辑： 王子枫

　　原标题：英子姐姐的百本助学账(优秀教师典型)

　　

　　每年暑假，都是湖北省宜昌市长阳土家族自治县龙舟坪镇花坪小学教师刘发英(见图，资料照片)最忙碌的时候。顶着烈日骄阳，刘发英几乎每天都要奔走在土家山寨间，将一份份爱心善款送到贫困学生的手中……

　　12年，刘发英用一条网线搭建了1800多名国内外爱心人士与2800多名贫困孩子爱心的桥梁，1790多万元的助学款也让许多山里娃娃圆了读书梦。

　　“大山里太需要知识，太需要老师了”

　　1991年，刘发英从师范学校毕业。在父亲的鼓励下，她主动提出申请：“我要到长阳最边远、最贫困的黄柏山乡去支教!”

　　报到当天，校长带着她走进一间土垒的小屋。两条板凳、几块木板搭成的一张床、一张摇摇晃晃的桌子、一盏煤油灯，加上自带的两床棉絮、一箱书，就是刘发英的全部家当。

　　“我也曾偷偷流过眼泪，也曾想远离这样艰苦的生活，但一次难忘的家访，坚定了我留下的信念。”刘发英回忆道：“那天我到学生艳丽家走访，艳丽爸爸告诉我，有一次，他收到一封信，为了知道信的内容，他辛辛苦苦帮别人挖了三天坚硬的板田。‘没有文化的苦头，我这辈子吃够了，就是砸锅卖铁，我也要让孩子读书!’艳丽爸爸的话让我感到，大山里太需要知识，太需要老师了。”

　　刘发英这一留，就是整整18年。

　　除了上课，刘发英还常常给家庭困难的孩子垫付学费、生活费。2003年，黄柏山乡合并到资丘镇，刘发英来到白沙坪小学。一到学校，她就对全校420名学生作了一次家庭状况调查，发现竟有1/3的学生因为贫困，学业难继。刘发英说：“仅靠自己的微薄工资肯定没办法让这些孩子完成学业。怎样吸收社会力量来资助山里的孩子?这是我当时最苦恼的问题。”

　　“用网络助学的方式，帮孩子们圆个读书梦”

　　一次偶然的机会，刘发英发现了网络助学的神奇力量。

　　2005年，白沙坪小学来了两名“心之旅”助学网站的志愿者。刘发英带着他们走访了几户贫困学生家庭。之后，志愿者将贫困孩子的情况发布在了“心之旅”网站上。一周后，800元爱心助学款便寄到学校。

　　“网盲”刘发英感到很神奇：“网络还真是管用!”于是，“网络助学”这一想法便在她的脑海中萌生。

　　“2006年6月，我收到从宜昌地矿所寄来的600元爱心善款。这是我参与网络助学后，直接收到的第一张爱心汇款单，当时我特别激动……”刘发英说。

　　从一开始在“心之旅”注册“英子姐姐”网名、成为“心之旅”在资丘镇的助学联络人，到后来建起自己的“英子姐姐”助学网、成立助学团队，刘发英在网络助学之路上，一走就是12年。12年来，她整理了近20万字的走访日记和学生资料，建立了100多本助学档案。

　　“对于大山里的孩子来说，读书是改变一生命运的大事。我希望能用网络助学的方式，帮助贫困的孩子们圆一个读书梦。”刘发英说。

　　“每一笔爱心款都是我亲手转送到学生手中的”

　　网络助学，最难的是取得资助者的信任。

　　2015年国庆节，江苏常州退休老人戴先生在“英子姐姐”助学网站上留言道：“我用了近半年的时间甄别遴选全国助学网站，并试探性进行了资助，最后感觉只有‘英子姐姐’网站最公开透明。请为我筛选家庭困难学生的资料，我要资助他们完成学业。”一个月的时间，戴先生资助了12名贫困学生，捐款21万余元。

　　“每一笔爱心款都是经我手亲自转送到贫困学生手中的，绝不存在资金截留。”刘发英介绍起她的网络助学资助流程：

　　“首先，我要实地走访贫困学生，把信息及时发布到网站上的‘待资助信息’板块中。然后，只要资助金一到账，我就会把‘待资助’学生转到‘已资助信息’板块中，同时公布资助人的网名、资助金额等。随后，我就会把钱送到受助学生家里，并要求学生与资助人联系……”

　　捐款人来源、地址，受捐学生姓名、学校、年级……100多本厚厚的账本，详细记录着刘发英网络助学这12年来的每一笔账。12年来，她为此支付的电话费、交通费等，从来都是自掏腰包。

　　如今，“英子姐姐”的助学团队在不断壮大。“我的学生琳琳，4年前我接到她的求助，帮助她读完了大学。”刘发英说：“今年，琳琳毕业了，回到家乡长阳成为一名教师，表示要加入助学团队，把爱心继续传递下去……”

　　(责编：吴思旻(实习生)、申宁)