为残疾学生制定42门学习标准 

发布时间： 2016-12-14 17:24:32   |  来源： 中国网-健康中国   |  责任编辑： 李晓宪

　　中国网健康讯(文正吉 杜昊芃)　　12月13日，教育部正式发布了《盲校义务教育课程标准(2016年版)》《聋校义务教育课程标准(2016年版)》和《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》。这是我国第一次专门为残疾学生制定的一整套系统的学习标准，根据残疾学生的身心特点和学习成长规律研制开发了一批特色课程。

　　

　　据悉，盲校、聋校、培智学校三类特教学校义务教育课程标准共涉及42门学科，其中盲校18门、聋校14门、培智学校10门。这是我国首次专门为残疾学生制定的一整套系统的学习标准，主要明确了课程需要学习的概念、原理、事实、技能等具体内容，一般按1-3年级、4-6年级、7-9年级分段。例如，培智学校的生活语文课程标准，要求能“初步学会倾听、表达与交流，能听懂日常用语，能认读和书写一定数量的常用汉字”。

　　三类特教学校课程标准在框架结构、编写体例、用语风格等方面和普通学校课程标准基本保持一致，又考虑到残疾学生的特殊性。为此，专门研制了缺陷补偿和潜能开发方面的特色课程标准。比如盲校研制了《定向行走》《综合康复》《社会适应》，聋校研制了《沟通交往》《律动》共5门特色课程标准。另外，针对智障学生智力发展水平的实际，以生活为核心研制开发了10门课程标准，包括《生活语文》《生活数学》《生活适应》《劳动技能》《运动与保健》《艺术休闲》等，主要目的是帮助智障学生学会生活、学会适应、提高生活质量。